UNA CULTURA HUMANISTA: PRIORIDAD EN LAS ESCUELAS
La humanidad ha llegado a una tremenda crisis que trae serios peligros. La conciencia humana se estremeció con las dos guerras mundiales, el conflicto en Vietnam y actualmente Irak contra los Estados Unidos de América. Además en actividades científicas como la clonación, el aborto, la eutanasia y el homosexualismo se comprueba que los actos más irracionales y destructivos de la dignidad humana se realizan ahora con los medios más racionales que el mismo hombre ha podido crear en virtud de su ciencia. Misma que es enseñada y aprendida en el espacio llamado escuela.
Los cambios sociales ocasionados por las innovaciones tecnológicas, no han sido acompañados con valores morales de humanismo.
A la enseñanza de la ciencia se le ha otorgado más valor en las escuelas que a la enseñanza y fortalecimiento de los valores humanos. La escuela se ha convertido en el espacio exclusivo para la ciencia, con lo anterior la humanidad enfrenta peligros que atacan directamente su sustento social, cultural y ambiental. Ésta amenaza no proviene de fuerzas naturales, sino de la avaricia y egoísmo de políticos y hombres poderosos.
Es indispensable volver a culturalizar más humanamente desde la escuela. La idea de educar no se trata de hacer de cada alumno un científico. Se trata entonces de transformar a la escuela en un espacio de educación integral y de cultura. La docencia deberá trabajar visualizando una nueva imagen de lo que actualmente se tiene de la escuela “un ser humano es igual a un número” reprogramando hacia esa cultura más humana de hombres educados con valores universales. En la medida en que esto no ocurra la escuela habrá fracasado en sus funciones sustantivas. Nosotros los profesores, somos importantísimos en ese cambio cultural, pues utilizamos a la escuela, como el espacio propicio para la enseñanza de la ciencia, pero también para hacer al hombre más humano.
Con la renovación de los centros de enseñanza se devolverá al ser humano la fuente de la dignidad. En este sentido, se debe ubicar a la educación en el rol social que enseña lo que el individuo debe aprender y aceptar, determinando en gran medida las actitudes y los valores de los miembros de la sociedad.
Actualmente la escuela forma alumnos exclusivamente para un desempeño laboral, dejando de lado la formación integral. Los nuevos modelos económicos que presenta el mundo globalizado atentan contra principios básicos como el arraigo familiar, tradiciones y costumbres, el cooperativismo y la convivencia sana.
Por lo anterior creemos en la necesidad urgente de comenzar la cultura humanista en las escuelas y evitar la cultura que interesa a sistemas productivos y de creencias interesadas que están haciendo un hombre insensible de mucha ciencia, y con ausencia de valores humanos.
